DEFINICION DE PRUEBAS SEROLOGICAS
Es un examen del líquido seroso de la sangre (suero, el líquido transparente que se separa cuando la sangre se coagula) que se utiliza para detectar la presencia de anticuerpos contra un microorganismo. En otras palabras, la serología se refiere al estudio del contenido de anticuerpos en el suero. Ciertos microorganismos estimulan al cuerpo para producir estos anticuerpos durante una infección activa. En el laboratorio, los anticuerpos reaccionan con los antígenos de formas específicas, de tal manera que se pueden utilizar para confirmar la identidad del microorganismo en particular. Existen varias técnicas serologicas que se utilizan dependiendo de los anticuerpos de los cuales se sospecha entre las que se pueden mencionar aglutinación, precipitación, fijación del complemento, anticuerpos fluorescentes y otras.
Los laboratorios de inmunología y serología se concentran en lo siguiente: Identificar anticuerpos (proteínas hechas por una clase de glóbulo blanco como respuesta a un antígeno, una proteína extraña en el cuerpo). Investigar los problemas del sistema inmunológico, como las enfermedades auto inmunológicas (cuando el sistema inmunológico del cuerpo ataca a sus propios tejidos) y los trastornos de inmunodeficiencia (cuando el sistema inmunológico del cuerpo no está lo suficientemente activo).
Pruebas febriles
Las reacciones febriles (RF) son pruebas serológicas que se han empleado para diagnosticar tifoidea, paratifoidea, ricketsiosis y brucelosis; se basan en aglutinación con extractos bacterianos de los antígenos O y H de Salmonella tiphy, antígeno H de Salmonella Paratiphy, proteusox19 y antígenos contra Brucella abortus.
VDRL
aEn la prueba de VDRL, el suero del paciente es inactivado a 56° C por 30 minutos, si se usa liquido cefalorraquídeo (LCR) sólo se debe centrifugar Luego la muestra se mezcla con un antígeno, que es una solución buffer salina de cardiolipina y lecitina adosadas a partículas de colesterol. Esta prueba se puede realizar en lámina y ser observada al microscopio como un precipitado de partículas finas (floculación), o se puede realizar en un tubo de ensayo y ser leída microscópicamente.
Los resultados de VDRL en lámina son comunicados como no reactivos (no hay floculación, débilmente reactivos (ligera floculción, y reactivos floculación definitiva. Todos los sueros reactivos se diluyen seriadamente, a cada dilución se le realiza la prueba de VDRL y se registra el titulo máximo obtenido. Rara vez se tiene un paciente con título elevado en las diluciones y con VDRL no reactivo en la muestra sin diluir (fenómeno de prozona), si ocurriera es más frecuente en la sífilis secundaria1, 10. Se obtiene falsos negativos en ciertas condiciones, tales como fenómeno de prozona, bajo título de anticuerpos, presencia de sustancias inhibidoras en el suero del paciente, VIH, la temperatura ambiental fuera del rango de 23-29° C o error técnico. Los falsos positivos pueden llegar a 10 a 30%, y han sido reportados en casos de síndrome de anticuerpos antifosfolípidos, lupus eritema toso sistémico (LES), fiebre reumática, neumonía vira ¡neumonía neumocócica, mononucleosis infecciosa, hepatitis infecciosa, lepra, malaria, artritis reumatoide, infecciones por otros treponemas, embarazo, ancianos, y muestras hemolisadas o contaminadas3.
Prueba de embarazo
Es una prueba que mide una hormona llamada gonadotropina criónica humana (GCH), producida durante el embarazo. Esta hormona aparece en la sangre y en la orina de las mujeres embarazadas hasta 10 días después de la concepción. La prueba de la gonadotropina criónica humana (GCH) en orina por lo general se lleva a cabo mediante la aplicación de una gota de orina en una banda o tira química preparada y generalmente arroja el resultado en uno o dos minutos.
miércoles, 25 de marzo de 2009
lunes, 23 de marzo de 2009
la autoclave
AUTOCLAVE
La autoclave es una herramienta de apoyo del laboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.
Este equipo en su estructura presenta una olla de acero inoxidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.
Consta de los siguientes elementos:
1) Tapa se dé sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.
2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme a las manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.
3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.
4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.
5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sentido.
6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión, 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.
7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se arrease mediante 20 min o 30 min tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.
8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura así evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya está totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz, ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.
9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.
Tiempos de trabajo en esterilización:
. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn
. Tiempo esterilización necesario 30mn
.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn
. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn
. Reporte de la actividad de la mesa 10mn
. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.
Equipo de esterilización por calor seco:
Se refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de hasta 5000 grados centígrados
La autoclave es una herramienta de apoyo del laboratorio de análisis clínicos como equipo de destilación de calor húmedo.
Este equipo en su estructura presenta una olla de acero inoxidable con capacidad variable con litros y se utiliza con agua destilada.
Consta de los siguientes elementos:
1) Tapa se dé sierre emético y una válvula de escape con una manguera interior corrugada y además presenta la parte superior de la misma un reloj que nos marca libras como presión y grados centígrados como temperatura y se le da el nombre de Manómetro.
2) Esta tapa se asegura con grilletes en los costados en numero de 6 los cuales deben ir asegurados dándoles vuelta en rosa conforme a las manecillas del reloj derecha a izquierda y se debe incrustar en cruz, ya que si no se lleva a cavo este tipo de ajuste la tapa queda insegura y puede provocar un accidente.
3) Contiene una olla de acero inoxidable con 2 asas y en ella se depositan los productos que se van a esterilizar debidamente etiquetados y estas pueden ser materiales de cristalería, plástico, maderas, reactivos(Medios de cultivo) y todo material que se pretenda esterilizar.
4) En su parte interior se presenta unas rejillas de soporte o sostén que va por encima de la resistencia, y al nivel de la rejilla se le pone agua destilada se pone al nivel de la parrilla la que se debe medir en cantidad o volumen.
5) La resistencia que contiene esta olla trabaja con las corrientes internas impares la cual contiene la parte exterior clave de 110 de voltios y además de que cuenta con un dispositivo de incendio, una perilla para elevar la temperatura y un foco que indica la luz de un sentido.
6) Esta autoclave trabaja con 15 libras de presión, 120 -22 grados de temperatura en grados Celsius los cuales tenemos que controvertir a kelvin y a Fahrenheit.
7) Para poder operar esta clave se requiere de pulgar por medio de la válvula de escape abriéndola y serrándola cuidadosamente una vez que se elevo la temperatura una vez que nos marque 5 libras la dejamos nuevamente la dejamos en 0 para que inicie nuevamente la presión interna hasta que llegue a 15 libras o 120 grados de temperatura. Una vez que ya alcanzo la temperatura solicitada se tiene el cuidado de checar que la temperatura no se arrease mediante 20 min o 30 min tiempo necesario con 120 grados de temperatura que nos da un proceso de esterilización.
8) De acuerdo al proceso de esterilización realizado se deja enfriar gradualmente apoyándosele con la salida de vapor por medio de la válvula de escape, la que para poder operar se requiere utilizar protección en las manos para la temperatura así evitando un accidente, no se debe dejar escapar el vapor de frente al individuo si no que debe hacerse de forma lateral. Una vez ya está totalmente fría se acude a destapar el equipo igual que como se tapo en cruz, ya retirada la tapa se extrae el producto esterilizado.
9) Es importante que el grupo de trabajo que va a ocupar los materiales de laboratorio que aplicaras técnicas de esterilización debe coordinarse para entrar al laboratorio a que mesa le toca preparar el sistema de esterilización debe ser de inmediato ya que desde conectar el equipo se requiere para alcanzar la temperatura de ebullición se quiere 30mn por lo que deben tener cuidado de sus tiempos.
Tiempos de trabajo en esterilización:
. Preparando equipo de esterilización por calor húmedo hasta alcanzar la ebullición de 30mn
. Tiempo esterilización necesario 30mn
.Tiempo para retirar los productos de esterilización hasta que estén fríos 20mn
. Tiempo para poder ocupar el extraído o el producto que extra de 15mn
. Reporte de la actividad de la mesa 10mn
. Programa SOL seguridad, orden y limpieza 15mn.
Equipo de esterilización por calor seco:
Se refiere a un equipo que a base de resistencia y corriente interna nos da la oportunidad de poder de esterilizarse en forma más directa los productos de cristalería metal y algunas medidas de cultivo ya que en forma rápida puede alcanzar temperaturas de hasta 5000 grados centígrados
viernes, 20 de marzo de 2009
PRACTICA
ESTRUCTURA
El alumno debe llegar puntualmente al laboratorio de análisis químico clínico y portando su equipo de bioseguridad (bata blanca, gorro, guantes, cubre bocas) ESTRUCTURA
INSTRUCCIONES A DESARROLLAR DENTRO DEL LABORATORIO CLINICO
Materiales que se ocuparan en esta práctica:
Pipetas graduadas, volumétricas, buretas, probetas, vaso de precipitado, matraz elermeyer, pipeta Pasteur, pipeta de Sali, pipeta de Thomas.
Dentro del procedimiento se va a llevar a cabo la actividad de pesar y medir los materiales de cristalería naci como las sustancias, solventes y otros reactivos que se soliciten.
Los pesos y medidas deben de ser en forma ordenada, para ello se ocupa una balanza gran ataría, donde se depositaran los materiales indicados, individual registrando los pesos de cada uno.
Una ves teniendo los pesos de los materiales se les aplicara un reactivo (cualquiera) ya sea solido, en polvo y se registrara, y así poder llegar a ocupar nuestro sistema métrico decimal y anglosajón.
El alumno deberá comparar el peso e 1 ml de agua destilada contra el peso de 1ml de agua de la llave, para ello ocupara pipetas graduadas.
Introduzca la punta de la pipeta hasta el fondo del recipiente que contiene la solución o solvente y succione hasta que el líquido ascienda en el interior de la pipeta hasta la marca superior. La succión puede ser con la boca si es agua y con perillas de hule si son líquidos corrosivos.
En las pipetas de Sali y de Thomas se requiere utilizar una manguera especial con boquilla, la cual se debe succionar cuidadosamente hasta la marca que contiene y registramos la medida del producto introducido en ellas, que es en micro litros.
Dentro del procedimiento se va a llevar a cabo la actividad de pesar y medir los materiales de cristalería naci como las sustancias, solventes y otros reactivos que se soliciten.
Los pesos y medidas deben de ser en forma ordenada, para ello se ocupa una balanza gran ataría, donde se depositaran los materiales indicados, individual registrando los pesos de cada uno.
Una ves teniendo los pesos de los materiales se les aplicara un reactivo (cualquiera) ya sea solido, en polvo y se registrara, y así poder llegar a ocupar nuestro sistema métrico decimal y anglosajón.
El alumno deberá comparar el peso e 1 ml de agua destilada contra el peso de 1ml de agua de la llave, para ello ocupara pipetas graduadas.
Introduzca la punta de la pipeta hasta el fondo del recipiente que contiene la solución o solvente y succione hasta que el líquido ascienda en el interior de la pipeta hasta la marca superior. La succión puede ser con la boca si es agua y con perillas de hule si son líquidos corrosivos.
En las pipetas de Sali y de Thomas se requiere utilizar una manguera especial con boquilla, la cual se debe succionar cuidadosamente hasta la marca que contiene y registramos la medida del producto introducido en ellas, que es en micro litros.
CONTROLDE LA DESCARGA DE LAS PIPETAS GRADUADAS Y VOLUMETRICAS
Con el dedo índice de la mano, para saber si ya esta la cantidad exacta y pueda observar el menisco que se forma.
Realiza 5 determinaciones con pipetas de diferente capacidad y para comprobar el resultado vacíe el contenido de la pipeta en una probeta que tenga capacidad de recibir el líquido que contiene la pipeta.
Lave la pipeta y enjuague con agua destilada, coloque la pipeta en una gradilla, para que destile y seque.
Antes de ocupar sus materiales de cristalería cualquiera que sea deben se revisar cuidadosamente y verificar que no estén bretados, o en mal estado, para ello deben llenar una forma de laboratorio de solicitud de materiales.
Realiza 5 determinaciones con pipetas de diferente capacidad y para comprobar el resultado vacíe el contenido de la pipeta en una probeta que tenga capacidad de recibir el líquido que contiene la pipeta.
Lave la pipeta y enjuague con agua destilada, coloque la pipeta en una gradilla, para que destile y seque.
Antes de ocupar sus materiales de cristalería cualquiera que sea deben se revisar cuidadosamente y verificar que no estén bretados, o en mal estado, para ello deben llenar una forma de laboratorio de solicitud de materiales.
jueves, 19 de marzo de 2009
TAREA #1 2do. parcial de MOLECULAS INORGANICAS
MOLECULAS INORGANICAS
Un ser vivo, también llamado organismo, es un conjunto de átomos y moléculas que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación molecular, que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la reproducción, de tal manera que los seres vivos actúan y funcionan por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.[1]
La materia que compone los seres vivos está formada en un 95% por cuatro bioelementos (átomos) que son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, a partir de los cuales se forman las biomoléculas:[2] [3]
• Biomoléculas orgánicas o principios inmediatos: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
• Biomoléculas inorgánicas: agua, sales minerales y gases.
Estas moléculas se repiten constantemente en todos los seres vivos, por lo que el origen de la vida procede de un antecesor común, pues sería "muy improbable" que hayan aparecido espontáneamente dos seres vivos con las mismas moléculas orgánicas.[4] [5] Se han encontrado biomarcadores en rocas con una antigüedad de hasta 3.500 millones de años, por lo que la vida podría haber surgido sobre la Tierra hace 3.800-4.000 millones de años.[6] [7] [8] [9]
Todos los seres vivos están constituidos por células (véase teoría celular). En el interior de éstas se realizan las secuencias de reacciones químicas,
Se pueden clasificar en dos tipos: primarios y secundarios.
• Los elementos primarios son indispensables para formar las biomoléculas orgánicas (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Constituyen el 96,2% de la materia viva. Son el carbono, el hidrógeno, el oxígeno, el nitrógeno, el fósforo y el azufre.
Los elementos secundarios son todos los bioelementos restantes. Existen dos tipos: los indispensables y los variables. Entre los primeros se encuentran el calcio, el sodio, el potasio, el magnesio, el cloro, el hierro, el silicio, el cobre, el manganeso, el boro, el flúor y el yodo
Un ser vivo, también llamado organismo, es un conjunto de átomos y moléculas que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de comunicación molecular, que se relaciona con el ambiente con un intercambio de materia y energía de una forma ordenada y que tiene la capacidad de desempeñar las funciones básicas de la vida que son la nutrición, la relación y la reproducción, de tal manera que los seres vivos actúan y funcionan por sí mismos sin perder su nivel estructural hasta su muerte.[1]
La materia que compone los seres vivos está formada en un 95% por cuatro bioelementos (átomos) que son el carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno, a partir de los cuales se forman las biomoléculas:[2] [3]
• Biomoléculas orgánicas o principios inmediatos: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
• Biomoléculas inorgánicas: agua, sales minerales y gases.
Estas moléculas se repiten constantemente en todos los seres vivos, por lo que el origen de la vida procede de un antecesor común, pues sería "muy improbable" que hayan aparecido espontáneamente dos seres vivos con las mismas moléculas orgánicas.[4] [5] Se han encontrado biomarcadores en rocas con una antigüedad de hasta 3.500 millones de años, por lo que la vida podría haber surgido sobre la Tierra hace 3.800-4.000 millones de años.[6] [7] [8] [9]
Todos los seres vivos están constituidos por células (véase teoría celular). En el interior de éstas se realizan las secuencias de reacciones químicas,
Se pueden clasificar en dos tipos: primarios y secundarios.
• Los elementos primarios son indispensables para formar las biomoléculas orgánicas (glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos). Constituyen el 96,2% de la materia viva. Son el carbono, el hidrógeno, el oxígeno, el nitrógeno, el fósforo y el azufre.
Los elementos secundarios son todos los bioelementos restantes. Existen dos tipos: los indispensables y los variables. Entre los primeros se encuentran el calcio, el sodio, el potasio, el magnesio, el cloro, el hierro, el silicio, el cobre, el manganeso, el boro, el flúor y el yodo
jueves, 12 de marzo de 2009
TAREA #9
1.- ¿QUE ES SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES?
ES EL NOMBRE QUE RECIBE EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES QUE SE UTILIZA EN LA MAYORIA DE LOS PAISES
1.- ¿QUE ES EL SISTEMA METRICO DE CIMAL?
ES EL SISTEMA METRICO DE CIMAL BASADO EN AL METRO.
3.- ¿EN NON DE SE CREO EL SISTEMA METRICO DECIMAL?
FUE EN FRANCIA EN 1795.
4.- ¿QUE ES EL SISTEMA ANGLOSAJON O INGLES?
S UN SISTEMA DE ORIGEN INGLES UTILIZADO EN PAISES DE HABLA INGLESA, MAS UTILIZADO EN EEUU.
5.- ¿CUALES SON LAS UNIDADES DE MEDIDA DEL SISTEMA ANGLOSAJON? SON TALLA, PESO, CIRCUNFERENCIA, PIE, YARDA, MICRA, NANOMETRO, GALON, MIYA.
6.- ¿QUE ES UN GALON Y ACUANTO EQUIVALE?
EL GALON ES LA UNIDAD DE VOLUMEN QUE SE EMPLEAEN LOS PAISES ANGLOFONOS. EQUIVALE A 3.7854118LTS.
7.- ¿QUE ES TALLA?
SE MIDE DE LA PLANTA DE LOS PIES A LA PARTE SUPERIOR DEL CRANEO
8.- ¿QUE ES PIE?
ES UNA UNIDAD DE LONGITUD DE ORIGEN NATURAL (basado en el pie Humano). EQUIVALE A 0.3048 MTS.
9.- ¿QUE ES YARDA?
ES LA UNIDAD DE LONGITUS BASICA EN EL SISTEMA DE MEDIDAS UTILIZADAS EN EEUU Y REINO UNIDO.
10.- ¿QUE ES MICRA?
ES LA UNIDAD DE LONGITUD EQUIVALENTE A UNA MILLONESIMA PARTE DE UN METRO.
11.- ¿QUE ES UN NANOMETRO?
ES LA UNIDAD DE LONGITUD QUE EQUIVALE A UNA MILMILLONE-
SIMA PARTE DE UN METRO.
12.- ¿CUALES SON LAS UNIDADES DE TEMPERATURA MAS UTILIZADOS? SON LOS CELSIUS, KELVIN, FAHRENHEIT.
13.- ¿CUALES SON LAS UNIDADES DE TEMPERATURA EN DESUSO? SON EL ROMER, EL RANKINE Y EL REAMUR.
ES EL NOMBRE QUE RECIBE EL SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES QUE SE UTILIZA EN LA MAYORIA DE LOS PAISES
1.- ¿QUE ES EL SISTEMA METRICO DE CIMAL?
ES EL SISTEMA METRICO DE CIMAL BASADO EN AL METRO.
3.- ¿EN NON DE SE CREO EL SISTEMA METRICO DECIMAL?
FUE EN FRANCIA EN 1795.
4.- ¿QUE ES EL SISTEMA ANGLOSAJON O INGLES?
S UN SISTEMA DE ORIGEN INGLES UTILIZADO EN PAISES DE HABLA INGLESA, MAS UTILIZADO EN EEUU.
5.- ¿CUALES SON LAS UNIDADES DE MEDIDA DEL SISTEMA ANGLOSAJON? SON TALLA, PESO, CIRCUNFERENCIA, PIE, YARDA, MICRA, NANOMETRO, GALON, MIYA.
6.- ¿QUE ES UN GALON Y ACUANTO EQUIVALE?
EL GALON ES LA UNIDAD DE VOLUMEN QUE SE EMPLEAEN LOS PAISES ANGLOFONOS. EQUIVALE A 3.7854118LTS.
7.- ¿QUE ES TALLA?
SE MIDE DE LA PLANTA DE LOS PIES A LA PARTE SUPERIOR DEL CRANEO
8.- ¿QUE ES PIE?
ES UNA UNIDAD DE LONGITUD DE ORIGEN NATURAL (basado en el pie Humano). EQUIVALE A 0.3048 MTS.
9.- ¿QUE ES YARDA?
ES LA UNIDAD DE LONGITUS BASICA EN EL SISTEMA DE MEDIDAS UTILIZADAS EN EEUU Y REINO UNIDO.
10.- ¿QUE ES MICRA?
ES LA UNIDAD DE LONGITUD EQUIVALENTE A UNA MILLONESIMA PARTE DE UN METRO.
11.- ¿QUE ES UN NANOMETRO?
ES LA UNIDAD DE LONGITUD QUE EQUIVALE A UNA MILMILLONE-
SIMA PARTE DE UN METRO.
12.- ¿CUALES SON LAS UNIDADES DE TEMPERATURA MAS UTILIZADOS? SON LOS CELSIUS, KELVIN, FAHRENHEIT.
13.- ¿CUALES SON LAS UNIDADES DE TEMPERATURA EN DESUSO? SON EL ROMER, EL RANKINE Y EL REAMUR.
martes, 10 de marzo de 2009
TAREA#16 concenzo
CONCENZO
Desde el tiempo de nuestros antepasados, había la necesidad de crear un sistema de medidas y aproximadamente y en 500 a.c. cuando empezaban los negocios o el trueque en al intercambio de productos, como alimento, bebidas, barriles alimento, etc.…
Por lo cual fue creado el sistema internacional de unidades en el año de 1960.
Del cual se desprenden el sistema métrico de cima, el cual tiene como unidad el metro y en submúltiplos de 10.
También el sistema anglosajón, el cual es más utilizado en los países de habla inglesa como EE.UU, el cual tiene unidades como el galón, la yarda, la micra, la libra, onza.
De estos también se despre4nden las unidades de temperatura, el kelvin es la escala utilizada el SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES , pero también están los grado romer, los grados Celsius , los grados Fahrenheit, los grados Rankin y los grados reamar , estos últimos en desuso.
El símbolo del kelvin es k, creado por William Thompson, después llamado Lord Kelvin, en el año de 1848.
Los grados Celsius representados por c, son la escala de temperatura creada por Anders Celsius en al año de 1742.
Los grados Fahrenheit representados por f, es la unidad de temperatura creada por Gabriel Fahrenheit, propuesta en el año de 1742.
Desde el tiempo de nuestros antepasados, había la necesidad de crear un sistema de medidas y aproximadamente y en 500 a.c. cuando empezaban los negocios o el trueque en al intercambio de productos, como alimento, bebidas, barriles alimento, etc.…
Por lo cual fue creado el sistema internacional de unidades en el año de 1960.
Del cual se desprenden el sistema métrico de cima, el cual tiene como unidad el metro y en submúltiplos de 10.
También el sistema anglosajón, el cual es más utilizado en los países de habla inglesa como EE.UU, el cual tiene unidades como el galón, la yarda, la micra, la libra, onza.
De estos también se despre4nden las unidades de temperatura, el kelvin es la escala utilizada el SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES , pero también están los grado romer, los grados Celsius , los grados Fahrenheit, los grados Rankin y los grados reamar , estos últimos en desuso.
El símbolo del kelvin es k, creado por William Thompson, después llamado Lord Kelvin, en el año de 1848.
Los grados Celsius representados por c, son la escala de temperatura creada por Anders Celsius en al año de 1742.
Los grados Fahrenheit representados por f, es la unidad de temperatura creada por Gabriel Fahrenheit, propuesta en el año de 1742.
TAREA#15
PRACTICA
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
1. SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
2. PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
3. CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
4. REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
5. TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1 Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2 Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3 Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4 1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
5 Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6 EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)
6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1 Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2 Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3 Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4 No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5 Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6 No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7 El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8 Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9 Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.
7.- Resultados de los campos microscópicos observados:
Conclusión
Debes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).
OBJETIVO: El alumno técnico en Laboratorio clínico aprenderá a usar y manejar adecuadamente el microscopio, aplicándolo en las diferentes áreas del laboratorio teniendo como finalidad el enfoque de los diferentes objetos que se le indiquen.
INTRODUCCION: Los alumnos de laboratorio clínico, deben de utilizar el microscopio de forma adecuada aplicando los conocimientos anteriormente aprendidos, para que puedan obtener un mejor funcionamiento y manejo del mismo ya que en el podrán observar diferentes estructuras diminutas que no se alcanzan a ver de forma microscópica.
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
INSTRUCCIÓN:
1.- De acuerdo al grafico que se te indica, trata de identificar en forma ordenada las partes del microscopio.
2.- Sigue los pasos indicados para que puedas identificar usar y manejar cada una de las partes del microscopio
3.- Partes de un microscopio:
SISTEMA ÓPTICO
1. OCULAR: Lente situada cerca del ojo del observador (Amplia la imagen del objetivo)
2. OBJETIVO: Lente situada cerca de la preparación (Amplia la imagen de esta)
3. CONDENSADOR : Lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
4. DIAFRAGMA: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
5. FOCO: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
SISTEMA MECÁNICO
1. SOPORTE: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes: el pie o base y el brazo.
2. PLATINA: Lugar donde se deposita la preparación.
3. CABEZAL: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular, binocular o Tríocular…
4. REVÓLVER: Contiene los sistemas de lentes objetivos. Permite, al girar, cambiar los objetivos.
5. TORNILLOS DE ENFOQUE: Macrométrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto.
4.- Una vez identificadas las partes del microscopio, deberás usar y manejar cada una de ellas de acuerdo a la guía que se te proporciona. Para terminar aprendiendo a enfocar las diferentes muestras.
MANEJO DEL MICROSCOPIO
1 Colocar el objetivo de menor aumento en posición de empleo y bajar la platina completamente. Si el microscopio se recogió correctamente en el uso anterior, ya debería estar en esas condiciones.
2 Colocar la preparación sobre la platina sujetándola con las pinzas metálicas
3 Comenzar la observación con el objetivo de 4x (ya está en posición) o colocar el de 10 aumentos (10x) si la preparación es de bacterias.
4 1. Para realizar el enfoque:
a.- Acercar al máximo la lente del objetivo a la preparación, empleando el tornillo macrométrico.
Esto debe hacerse mirando directamente y no a través del ocular, ya que se corre el riesgo de
incrustar el objetivo en la preparación pudiéndose dañar alguno de ellos o ambos
b.- Mirando, ahora sí, a través de los oculares, ir separando lentamente el objetivo de la
preparación con el macrométrico y, cuando se observe algo nítida la muestra, girar el
micrométrico hasta obtener un enfoque fino.
5 Pasar al siguiente objetivo. La imagen debería estar ya casi enfocada y suele ser suficiente con mover un poco el micrométrico para lograr el enfoque fino. Si al cambiar de objetivo se perdió por completo la imagen, es preferible volver a enfocar con el objetivo anterior y repetir la operación desde el paso 3. El objetivo de 40x enfoca a muy poca distancia de la preparación y por ello es fácil que ocurran dos tipos de percances: incrustarlo en la preparación si se descuidan las precauciones anteriores y mancharlo con aceite de inmersión si se observa una preparación que ya se enfocó con el objetivo de inmersión.
6 EMPLEO DEL OBJETIVO DE INMERSIÓN:
A.- Bajar totalmente la platina
B.- Subir totalmente el condensador para ver claramente el círculo de luz que nos indica la zona
que se va a visualizar y donde habrá que echar el aceite.
C.- Girar el revólver hacia el objetivo de inmersión dejándolo a medio camino entre éste y el de
x40.
D.- Colocar una gota mínima de aceite de inmersión sobre el círculo de luz.
E.- Terminar de girar suavemente el revólver hasta la posición del objetivo de inmersión.
F.- Mirando directamente al objetivo, subir la platina lentamente hasta que la lente toca la gota de
aceite. En ese momento se nota como si la gota ascendiera y se adosara a la lente.
G.- Enfocar cuidadosamente con el micrométrico. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersión y la preparación es mínima, aun menor que con el de 40x por lo que el riesgo de accidente es muy grande.
H.- Una vez se haya puesto aceite de inmersión sobre la preparación, ya no se puede volver a usar el objetivo 40x sobre esa zona, pues se mancharía de aceite. Por tanto, si desea enfocar otro campo, hay que bajar la platina y repetir la operación desde el paso 3.
I.- Una vez finalizada la observación de la preparación se baja la platina y se coloca el objetivo de menor aumento girando el revólver. En este momento ya se puede retirar la preparación de la platina. Nunca se debe retirar con el objetivo de inmersión en posición de observación.
J.- Limpiar el objetivo de inmersión con cuidado empleando un papel especial para óptica. Comprobar también que el objetivo 40x está perfectamente limpio.
5.- Preparar las siguientes muestras para su observación al microscopio:
Aceite
1. Muestras de tomate
2. Muestras de cebolla
3. Muestra de sangre
4. Muestra de vegetal (hoja)
6.- Una vez terminada la observación de los materiales ya indicados deberás realizar el mantenimiento y las precauciones debidas del microscopio, siguiendo los siguientes pasos.
MANTENIMIENTO Y PRECAUCIONES
1 Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la misma y dejarlo cubierto con su funda.
2 Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo
3 Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.
4 No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.
5 Después de utilizar el objetivo de inmersión, hay que limpiar el aceite que queda en el objetivo con pañuelos especiales para óptica o con papel de filtro (menos recomendable). En cualquier caso se pasará el papel por la lente en un solo sentido y con suavidad. Si el aceite ha llegado a secarse y pegarse en el objetivo, hay que limpiarlo con una mezcla de alcohol-acetona (7:3) o xilol. No hay que abusar de este tipo de limpieza, porque si se aplican estos disolventes en exceso se pueden dañar las lentes y su sujeción.
6 No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina, revólver y condensador)
7 El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.
8 Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido, secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.
9 Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.
7.- Resultados de los campos microscópicos observados:
Conclusión
Debes de aplicar el número de objetivo donde obtuviste el enfoque adecuado, explicando brevemente tu experiencia obtenida. (Utiliza colores de madera para representar los gráficos).
tarea#14
Microscopio óptico
Microscopio óptico de juguete
Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]
• Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.
• Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.
• Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
• Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
• Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
• Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.
• Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.
• Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.
• Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.
• Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.
Sistema de iluminación
La fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.
Sistema de Iluminación
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
El microscopio compuesto
Un microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:
• El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.
• El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.
El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.
La parte mecánica del microscopio
La parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.
• El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.
• El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.
• El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.
• La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.
• La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.
• Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.
• El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.
• El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.
Sistema óptico
El sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.
Los oculares: • están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.
Los objetivos: • se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión
Los objetivos secos o Se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.
El objetivo de inmersión o Está compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.
o
Sistema de iluminación
Este sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:
Fuente de iluminación Se trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.
El espejo necesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).
Condensador El condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.
Diafragma El condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico
• .
• ,
• r.
Trayectoria del rayo de luz a través del microscopio
El haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observador
Propiedades del microscopio
Poder separador También llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.
Poder de definición Se refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadas
Ampliación del microscopio En términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.
Campo del microscopio
Se denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.
Mantenimiento del microscopio
El microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.
Las partes mecánicas Deben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.
La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especiales Para ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.
Para una buena limpieza de las lentes
Puede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.
.
Conclusiones
El Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.
Normas generales de uso del laboratorio
________________________________________
Para el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.
1. Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.
2. El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.
3. Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
4. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.
5. No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.
6. No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.
7. Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.
8. Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.
9. Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.
10. Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.
11. Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.
12. No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.
13. Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.
14. Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.
15. Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.
16. Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.
17. Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.
Microscopio óptico de juguete
Un microscopio óptico es un microscopio basado en lentes ópticas. El desarrollo de este aparato suele asociarse con los trabajos de Anton van Leeuwenhoek. Los microscopios de Leeuwenhoek constaban de una única lente pequeña y convexa, montada sobre una plancha, con un mecanismo para sujetar el material que se iba a examinar (la muestra o espécimen). Este uso de una única lente convexa se conoce como microscopio simple, en el que se incluye la lupa, entre otros aparatos ópticos. Partes del microscopio óptico y sus funciones [editar]
• Ocular: lente situada cerca del ojo del observador. Amplía la imagen del objetivo.
• Objetivo: lente situada cerca de la preparación. Amplía la imagen de ésta.
• Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
• Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
• Foco: dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
• Lente ocular: Capta y amplia la imagen formada en los objetivos.
• Tubo: es una càmara oscura unida al brazo mediante una cremallera.
• Revólver: Es un sistema que coge los objetivos, y que rota para utilizar un objetivo u otro.
• Tornillos macro y micrométrico: Son tornillos de enfoque, mueven la platina hacia arriba y hacia abajo. El macrométrico lo hace de forma rápida y el micrométrico de forma lenta. Llevan incorporado un mando de bloqueo que fija la platina a una determinada altura.
• Platina: Es una plataforma horizontal con un orificio central, sobre el que se coloca la preparación, que permite el paso de los rayos procedentes de la fuente de iluminación situada por debajo. Dos pinzas sirven para retener el portaobjetos sobre la platina y un sistema de cremallera guiado por dos tornillos de desplazamiento permite mover la preparación de delante hacia atrás o de izquierda a derecha y viceversa. En la parte posterior de uno de los laterales se encuentra un nonius que permite fijar las coordenadas de cualquier campo óptico; de esta forma se puede acudir a el cuando interesa.
Sistema de iluminación
La fuente de luz 1, con la ayuda de una lente (o sistema) 2, llamada colector, se representa en el plano del diafragma iris de abertura 5 del condensador 6. Este diagrama se instala en el plano focal anterior del condensador 6 y puede variar su abertura numérica. El diagrama iris 3 dispuesto junto al colector 2 es el diafragma de campo. La variación del diámetro del diafragma de campo permite obtener su imagen igual al campo visual lineal del microscopio. La abertura numérica del condensador 6 supera, generalmente la de la abertura del objetivo microscópico.
Sistema de Iluminación
MANEJO Y USO DEL MICROSCOPIO ÓPTICO COMPUESTO
El microscopio compuesto
Un microscopio compuesto es un microscopio óptico que tiene más de un lente. Los microscopios compuestos se utilizan especialmente para examinar objetos transparentes, o cortados en láminas tan finas que se transparentan. Se emplea para aumentar o ampliar las imágenes de objetos y organismos no visibles a simple vista. El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:
• El sistema mecánico está constituido por una serie de piezas en las que van instaladas las lentes, que permiten el movimiento para el enfoque.
• El sistema óptico comprende un conjunto de lentes, dispuestas de tal manera que producen el aumento de las imágenes que se observan a través de ellas.
El sistema de iluminación comprende las partes del microscopio que reflejan, transmiten y regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio.
La parte mecánica del microscopio
La parte mecánica del microscopio comprende el pie, el tubo, el revólver, el asa, la platina, el carro, el tornillo macrométrico y el tornillo micrométrico. Estos elementos sostienen la parte óptica y de iluminación; además, permiten los desplazamientos necesarios para el enfoque del objeto.
• El pie. Constituye la base sobre la que se apoya el microscopio y tiene por lo general forma de Y o bien es rectangular.
• El tubo. Tiene forma cilíndrica y está ennegrecido internamente para evitar las molestias que ocasionan los reflejos de la luz. En su extremidad superior se colocan los oculares.
• El revólver. Es una pieza giratoria provista de orificios en los que se enroscan los objetivos. Al girar el revólver, los objetivos pasan por el eje del tubo y se colocan en posición de trabajo, lo que se nota por el ruido de un piñón que lo fija.
• La columna, llamada también asa o brazo, es una pieza colocada en la parte posterior del aparato. Sostiene el tubo en su porción superior y por el extremo inferior se adapta al pie.
• La platina. Es una pieza metálica plana en la que se coloca la preparación u objeto que se va a observar. Presenta un orificio, en el eje óptico del tubo, que permite el paso de los rayos luminosos a la preparación. La platina puede ser fija, en cuyo caso permanece inmóvil; en otros casos puede ser giratoria; es decir, mediante tornillos laterales puede centrarse o producir movimientos circulares.
• Carro. Es un dispositivo, colocado sobre la platina, que permite deslizar la preparación con movimiento ortogonal de adelante hacia atrás y de derecha a izquierda.
• El tornillo macrométrico. Girando este tornillo, asciende o desciende el tubo del microscopio, deslizándose en sentido vertical gracias a una cremallera. Estos movimientos largos permiten el enfoque rápido de la preparación.
• El tornillo micrométrico. Mediante el movimiento casi imperceptible que produce al deslizar el tubo o la platina, se logra el enfoque exacto y nítido de la preparación. Lleva acoplado un tambor graduado en divisiones de 0,001 mm., que se utiliza para precisar sus movimientos y puede medir el espesor de los objetos.
Sistema óptico
El sistema óptico es el encargado de reproducir y aumentar las imágenes mediante el conjunto de lentes que lo componen. Está formado por los oculares y los objetivos. El objetivo proyecta una imagen de la muestra que el ocular luego amplía.
Los oculares: • están constituidos generalmente por dos lentes, dispuestas sobre un tubo corto. Los oculares más generalmente utilizados son los de: 8X, 10X, 12,5X, 15X. La X se utiliza para expresar en forma abreviada los aumentos.
Los objetivos: • se disponen en una pieza giratoria denominada revólver y producen el aumento de las imágenes de los objetos y organismos, y, por tanto, se hallan cerca de la preparación que se examina. Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: objetivos secos y objetivos de inmersión
Los objetivos secos o Se utilizan sin necesidad de colocar sustancia alguna entre ellos y la preparación. En la cara externa llevan una serie de índices que indican el aumento que producen, la abertura numérica y otros datos. Así, por ejemplo, si un objetivo tiene estos datos: plan 40/0,65 y 160/0,17, significa que el objetivo es planacromático, su aumento 40 y su abertura numérica 0,65, calculada para una longitud de tubo de 160 mm. El número de objetivos varía con el tipo de microscopio y el uso a que se destina. Los aumentos de los objetivos secos más frecuentemente utilizados son: 6X, 10X, 20X, 45X y 60X.
El objetivo de inmersión o Está compuesto por un complicado sistema de lentes. Para observar a través de este objetivo es necesario colocar una gota de aceite de cedro entre el objetivo y la preparación, de manera que la lente frontal entre en contacto con el aceite de cedro. Generalmente, estos objetivos son de 100X y se distingue por uno o dos círculos o anillos de color negro que rodea su extremo inferior.
o
Sistema de iluminación
Este sistema tiene como finalidad dirigir la luz natural o artificial de tal manera que ilumine la preparación u objeto que se va a observar en el microscopio de la manera adecuada. Comprende los siguientes elementos:
Fuente de iluminación Se trata generalmente de una lámpara incandescente de tungsteno sobrevoltada. Por delante de ella se sitúa un condensador (una lente convergente) e, idealmente, un diafragma de campo, que permite controlar el diámetro de la parte de la preparación que queda iluminada, para evitar que exceda el campo de observación produciendo luces parásitas.
El espejo necesario si la fuente de iluminación no está construida dentro del microscopio y ya alineada con el sistema óptico, como suele ocurrir en los microscopios modernos. Suele tener dos caras: una cóncava y otra plana. Goza de movimientos en todas las direcciones. La cara cóncava se emplea de preferencia con iluminación artificial, y la plana, para iluminación natural (luz solar).
Condensador El condensador está formado por un sistema de lentes, cuya finalidad es concentrar luminosos los rayos sobre el plano de la preparación, formando un cono de luz con el mismo ángulo que el del campo del objetivo. El condensador se sitúa debajo de la platina y su lente superior es generalmente planoconvexa, quedando la cara superior plana en contacto con la preparación cuando se usan objetivos de gran abertura (los de mayor ampliación); existen condensadores de inmersión, que piden que se llene con aceite el espacio entre esa lente superior y la preparación. La abertura numérica máxima del condensador debe ser al menos igual que la del objetivo empleado, o no se logrará aprovechar todo su poder separador. El condensador puede deslizarse verticalmente sobre un sistema de cremallera mediante un tornillo, bajándose para su uso con objetivos de poca potencia.
Diafragma El condensador está provisto de un diafragma-iris, que regula su abertura para ajustarla a la del objetivo. Puede emplearse, de manera irregular, para aumentar el contraste, lo que se hace cerrándolo más de lo que conviene si se quiere aprovechar la resolución del sistema óptico
• .
• ,
• r.
Trayectoria del rayo de luz a través del microscopio
El haz luminoso procedente de la lámpara pasa directamente a través del diafragma al condensador. Gracias al sistema de lentes que posee el condensador, la luz es concentrada sobre la preparación a observar. El haz de luz penetra en el objetivo y sigue por el tubo hasta llegar al ocular, donde es captado por el ojo del observador
Propiedades del microscopio
Poder separador También llamado a veces poder de resolución, es una cualidad del microscopio, y se define como la distancia mínima entre dos puntos próximos que pueden verse separados. El ojo normal no puede ver separados dos puntos cuando su distancia es menor a una décima de milímetro. En el microscopio viene limitado por la longitud de onda de la radiación empleada; en el microscopio óptico, el poder separador máximo conseguido es de 0,2 décimas de micrómetro (la mitad de la longitud de onda de la luz azul), y en el microscopio electrónico, el poder separador llega hasta 10 Å.
Poder de definición Se refiere a la nitidez de las imágenes obtenidas, sobre todo respecto a sus contornos. Esta propiedad depende de la calidad y de la corrección de las aberraciones de las lentes utilizadas
Ampliación del microscopio En términos generales se define como la relación entre el diámetro aparente de la imagen y el diámetro o longitud del objeto. Esto quiere decir que si el microscopio aumenta 100 diámetros un objeto, la imagen que estamos viendo es 100 veces mayor linealmente que el tamaño real del objeto (la superficie de la imagen será 1002, es decir 10.000 veces mayor). Para calcular el aumento que está proporcionando un microscopio, basta multiplicar los aumentos respectivos debidos al objetivo y el ocular empleados. Por ejemplo, si estamos utilizando un objetivo de 45X y un ocular de 10X, la ampliación con que estamos viendo la muestra será: 45X x 10X = 450X, lo cual quiere decir que la imagen del objeto está ampliada 450 veces, también expresado como 450 diámetros.
Campo del microscopio
Se denomina campo del microscopio al círculo visible que se observa a través del microscopio. También podemos definirlo como la porción del plano visible observado a través del microscopio. Si el aumento es mayor, el campo disminuye, lo cual quiere decir que el campo es inversamente proporcional al aumento del microscopio. Para medir el diámetro del campo del microscopio con cualquiera de los objetivos se utiliza el micrómetro, al que se hará referencia en el siguiente punto.
Mantenimiento del microscopio
El microscopio debe estar protegido del polvo, humedad y otros agentes que pudieran dañarlo. Mientras no esté en uso debe guardarse en un estuche o gabinete, o bien cubrirlo con una bolsa plástica o campana de vidrio.
Las partes mecánicas Deben limpiarse con un paño suave; en algunos casos, éste se puede humedecer con xilol para disolver ciertas manchas de grasa, aceite de cedro, parafina, etc. Que hayan caído sobre las citadas partes.
La limpieza de las partes ópticas requiere precauciones especiales Para ello debe emplearse papel "limpiante" que expiden las casas distribuidoras de material de laboratorio. Nunca deben tocarse las lentes del ocular, objetivo y condensador con los dedos; las huellas digitales perjudican la visibilidad, y cuando se secan resulta trabajoso eliminarlas.
Para una buena limpieza de las lentes
Puede humedecerse el papel "limpiante" con éter y luego pasarlo por la superficie cuantas veces sea necesario. El aceite de cedro que queda sobre la lente frontal del objetivo de inmersión debe quitarse inmediatamente después de finalizada la observación. Para ello se puede pasar el papel "limpialentes" impregnado con una gota de xilol. Para guardarlo se acostumbra colocar el objetivo de menor aumento sobre la platina y bajado hasta el tope; el condensador debe estar en su posición más baja, para evitar que tropiece con alguno de los objetivos. Guárdese en lugares secos, para evitar que la humedad favorezca la formación de hongos. Ciertos ácidos y otras sustancias químicas que producen emanaciones fuertes, deben mantenerse alejados del microscopio.
.
Conclusiones
El Microscopio es: cualquiera de los distintos tipos de instrumentos que se utilizan para obtener una imagen aumentada de objetos minúsculos o detalles muy pequeños de los mismos. El microscopio simple o lente de aumento es el más sencillo de todos y consiste en realidad en una lupa que agranda la imagen del objeto observado. Las evidentes limitaciones de este sistema, conocido desde la antigüedad, y el desarrollo de la óptica y de la construcción de lentes hizo que surgieran en el siglo XVII los microscopios compuestos, diestramente utilizados por el holandés Antonie van Leewenhock en el estudio de la microfauna de los estanques y charlas. Estas observaciones, unidas a las de Robert Hooke, establecieron la microscopia como poderosa herramienta científica.
Normas generales de uso del laboratorio
________________________________________
Para el desarrollo de las prácticas es conveniente tener en cuenta algunas normas elementales que deben ser observadas con toda escrupulosidad.
1. Antes de realizar una práctica, debe leerse detenidamente para adquirir una idea clara de su objetivo, fundamento y técnica. Los resultados deben ser siempre anotados cuidadosamente apenas se conozcan.
2. El orden y la limpieza deben presidir todas las experiencias de laboratorio. En consecuencia, al terminar cada práctica se procederá a limpiar cuidadosamente el material que se ha utilizado.
3. Cada grupo de prácticas se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material.
4. Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su manipulación.
5. No devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.
6. No tacar con las manos y menos con la boca los productos químicos.
7. Todo el material, especialmente los aparatos delicados, como lupas y microscopios, deben manejarse con cuidado evitando los golpes o el forzar sus mecanismos.
8. Los productos inflamables (gases, alcohol, éter, etc.) deben mantenerse alejados de las llamas de los mecheros. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama. Si se manejan mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar la llama.
9. Cuando se manejan productos corrosivos (ácidos, álcalis, etc.) deberá hacerse con cuidado para evitar que salpiquen el cuerpo o los vestidos. Nunca se verterán bruscamente en los tubos de ensayo, sino que se dejarán resbalar suavemente por su pared.
10. Cuando se quiera diluir un ácido, nunca se debe echar agua sobre ellos; siempre al contrario: ácido sobre agua.
11. Cuando se vierta un producto líquido, el frasco que lo contiene se inclinará de forma que la etiqueta quede en la parte superior para evitar que si escurre líquido se deteriore dicha etiqueta y no se pueda identificar el contenido del frasco.
12. No pipetear nunca con la boca. Se debe utilizar la bomba manual, una jeringuilla o artilugio que se disponga en el Centro.
13. Las pipetas se cogerán de forma que sea el dedo índice el que tape su extremo superior para regular la caída de líquido.
14. Al enrasar un líquido con una determinada división de escala graduada debe evitarse el error de paralaje levantando el recipiente graduado a la altura de los ojos para que la visual al enrase sea horizontal.
15. Cuando se calientan a la llama tubos de ensayo que contienen líquidos debe evitarse la ebullición violenta por el peligro que existe de producir salpicaduras. El tubo de ensayo se acercará a la llama inclinado y procurando que ésta actúe sobre la mitad superior del contenido y, cuando se observe que se inicia la ebullición rápida, se retirará, acercándolo nuevamente a los pocos segundos y retirándolo otra vez al producirse una nueva ebullición, realizando así un calentamiento intermitente. En cualquier caso, se evitará dirigir la boca del tubo hacia la cara o hacia otra persona.
16. Cualquier material de vidrio no debe enfriarse bruscamente justo después de haberlos calentado con el fin de evitar roturas.
17. Los cubreobjetos y portaobjetos deben cogerse por los bordes para evitar que se engrasen.
tarea#11
USOS Y PARTES DEL MICROSCOPIO
NOMBRE DEL ALUMNORUELAS MONDRAGON VANESSAGRUPO2LM FECHA 9 DE MARZO 09
I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.
a) Brazo
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Platina
2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.
a) platina
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Brazo
3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa
a) Lámpara
b) Condensador
c) Diafragma
d) Espejo
4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.
a) Revolver
b) Pie
c) Platina
d) Brazo
5.- Enfoca la muestra que se va observar.
a) Platina
b) Brazo
c) Tornillo micrométrico
d) Tornillo macrométrico
6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.
a) Brazo
b) Oculares
c) Objetivo
d) Espejo
7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.
a) 40X
b) 10X
c) 4X
d) 100X
8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.
a) Lámpara
b) Diafragma
c) Condensador
d) Espejo
9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.
a) Espejo
b) Lámpara
c) Diafragma
d) Objetivos
10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.
a) Tornillo micrométrico
b) Platina
c) Brazo
d) Pie
II.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio.
Que cuando no estemos ocupando el microscopio hay que cubrirlo para protegerlo contra el polvo
Y aguardarlo en un gabinete para protegerlo de la humedad.
NOMBRE DEL ALUMNORUELAS MONDRAGON VANESSAGRUPO2LM FECHA 9 DE MARZO 09
I.- LEE CUIDADOSAMENTE Y SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA.
1.- Es la superficie plana donde se coloca la preparación; tiene un orificio central para el paso de los rayos de luz.
a) Brazo
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Platina
2.- Sirve para un ajuste mas fino en la muestra que se va observar.
a) platina
b) Pie
c) Tornillo micrométrico
d) Brazo
3.- Concentra los rayos de la luz en el objeto que se observa
a) Lámpara
b) Condensador
c) Diafragma
d) Espejo
4.- Es la Pieza donde se encuentran montados los objetivos.
a) Revolver
b) Pie
c) Platina
d) Brazo
5.- Enfoca la muestra que se va observar.
a) Platina
b) Brazo
c) Tornillo micrométrico
d) Tornillo macrométrico
6.- Son los lentes mas cercanos al ojo.
a) Brazo
b) Oculares
c) Objetivo
d) Espejo
7.- El microscopio consta de tres objetivos ¿Cuál es?, el que se llama objetivo de inmersión.
a) 40X
b) 10X
c) 4X
d) 100X
8.- Regula la cantidad de luz que debe llegar a la preparación.
a) Lámpara
b) Diafragma
c) Condensador
d) Espejo
9.- Son los lentes que quedan mas cerca del objeto.
a) Espejo
b) Lámpara
c) Diafragma
d) Objetivos
10.- Une al tubo con la platina y sirve para sujetar el microscopio cuando lo movemos.
a) Tornillo micrométrico
b) Platina
c) Brazo
d) Pie
II.- Describa alguna indicaciones importantes en el cuidado del microscopio.
Que cuando no estemos ocupando el microscopio hay que cubrirlo para protegerlo contra el polvo
Y aguardarlo en un gabinete para protegerlo de la humedad.
tarea#10
tarea #10
1000n 10n Prefijo Símbolo Escala Corta Escala Larga Equivalencia Decimal en los Prefijos del SI Asignación 10008 1024 yotta Y Septillón Cuatrillón 1 000 000 000 000 000 000 000 000 1991 10007 1021 zetta Z Sextillón Mil trillones 1 000 000 000 000 000 000 000 1991 10006 1018 exa E Quintillón Trillón 1 000 000 000 000 000 000 1975 10005 1015 peta P Cuatrillón Mil billones 1 000 000 000 000 000 1975 10004 1012 tera T Trillón Billón 1 000 000 000 000 1960 10003 109 giga G Billón Mil millones (o millardo) 1 000 000 000 1960 10002 106 mega M Millón 1 000 000 1960 10001 103 kilo k Mil 1 000 1795 10002/3 102 hecto h Centena 100 1795 10001/3 101 deca da / D Decena 10 1795 10000 100 ninguno Unidad 1 1000−1/3 10−1 deci d Décimo 0.1 1795 1000−2/3 10−2 centi c Centésimo 0.01 1795 1000−1 10−3 mili m Milésimo 0.001 1795 1000−2 10−6 micro µ Millonésimo 0.000 001 1960 1000−3 10−9 nano n Billonésimo Milmillonésimo 0.000 000 001 1960 1000−4 10−12 pico p Trillonésimo Billonésimo 0.000 000 000 001 1960 1000−5 10−15 femto f Cuatrillonésimo Milbillonésimo 0.000 000 000 000 001 1964 1000−6 10−18 atto a Quintillonésimo Trillonésimo 0.000 000 000 000 000 001 1964 1000−7 10−21 zepto z Sextillonésimo Miltrillonésimo 0.000 000 000 000 000 000 001 1991 1000−8 10−24 yocto y Septillonésimo Cuatrillonésimo 0.000 000 000 000 000 000 000 001 1991
Yotta (símbolo Y) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1024 (Un cuatrillón).Adoptado en 1991, viene del griego ὀκτώ (okto), que significa ocho, pues equivale a 10008.
Zetta (símbolo Z) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1021. Mil trillones .Adoptado en 1991, viene del Latín septem, que significa siete, pues equivale a 10007.
exa (símbolo E) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1018. Un trillón .Adoptado en 1991, viene del griego ἕξ, que significa seis (como hexa-), pues equivale a 10006.
Peta (símbolo: P) es un prefijo del SI del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1015, equivalente a 1 000 000 000 000 000 (Mil billones). Adoptado en 1975,
Tera (símbolo: T) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1012, o 1.000.000.000.000 (Un billón)
Giga- (símbolo: G) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 109, o 1 000 000 000 (mil millones).
Mega (símbolo M) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 106, en otras palabras:[1] un millón (1 000 000). Este prefijo viene del griego μέγας, que significa grande.
Kilo (símbolo k) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 103 (1000)
Hecto (símbolo h) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10² (100).
Deca (símbolo da) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10¹ ó 10.
Deci (símbolo d) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-1 (1/10)
Centi (símbolo c) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-2 ó 1/100.
Mili (símbolo m) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-3, o 1/1 000.
Micro (símbolo µ) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-6.
Nano (símbolo n) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-9. Como por ejemplo nanosegundo
Pico (símbolo p) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-12. Se usa en compuestos como por ejemplo picosegundo
Femto (símbolo f) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-15. El origen de este prefijo es la palabra danesa femten, que significa quince
Atto (símbolo a) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-18. Como por ejemplo attosegundo.
Zepto (símbolo z) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-21. Adoptado en 1991, viene del Latín septem, que significa siete, pues es igual a 1/10007.
Yocto (símbolo y) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-24.Adoptado en 1991, viene del griego οκτώ, que significa ocho, porque es igual a 1/10008
1000n 10n Prefijo Símbolo Escala Corta Escala Larga Equivalencia Decimal en los Prefijos del SI Asignación 10008 1024 yotta Y Septillón Cuatrillón 1 000 000 000 000 000 000 000 000 1991 10007 1021 zetta Z Sextillón Mil trillones 1 000 000 000 000 000 000 000 1991 10006 1018 exa E Quintillón Trillón 1 000 000 000 000 000 000 1975 10005 1015 peta P Cuatrillón Mil billones 1 000 000 000 000 000 1975 10004 1012 tera T Trillón Billón 1 000 000 000 000 1960 10003 109 giga G Billón Mil millones (o millardo) 1 000 000 000 1960 10002 106 mega M Millón 1 000 000 1960 10001 103 kilo k Mil 1 000 1795 10002/3 102 hecto h Centena 100 1795 10001/3 101 deca da / D Decena 10 1795 10000 100 ninguno Unidad 1 1000−1/3 10−1 deci d Décimo 0.1 1795 1000−2/3 10−2 centi c Centésimo 0.01 1795 1000−1 10−3 mili m Milésimo 0.001 1795 1000−2 10−6 micro µ Millonésimo 0.000 001 1960 1000−3 10−9 nano n Billonésimo Milmillonésimo 0.000 000 001 1960 1000−4 10−12 pico p Trillonésimo Billonésimo 0.000 000 000 001 1960 1000−5 10−15 femto f Cuatrillonésimo Milbillonésimo 0.000 000 000 000 001 1964 1000−6 10−18 atto a Quintillonésimo Trillonésimo 0.000 000 000 000 000 001 1964 1000−7 10−21 zepto z Sextillonésimo Miltrillonésimo 0.000 000 000 000 000 000 001 1991 1000−8 10−24 yocto y Septillonésimo Cuatrillonésimo 0.000 000 000 000 000 000 000 001 1991
Yotta (símbolo Y) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1024 (Un cuatrillón).Adoptado en 1991, viene del griego ὀκτώ (okto), que significa ocho, pues equivale a 10008.
Zetta (símbolo Z) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1021. Mil trillones .Adoptado en 1991, viene del Latín septem, que significa siete, pues equivale a 10007.
exa (símbolo E) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1018. Un trillón .Adoptado en 1991, viene del griego ἕξ, que significa seis (como hexa-), pues equivale a 10006.
Peta (símbolo: P) es un prefijo del SI del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1015, equivalente a 1 000 000 000 000 000 (Mil billones). Adoptado en 1975,
Tera (símbolo: T) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 1012, o 1.000.000.000.000 (Un billón)
Giga- (símbolo: G) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 109, o 1 000 000 000 (mil millones).
Mega (símbolo M) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 106, en otras palabras:[1] un millón (1 000 000). Este prefijo viene del griego μέγας, que significa grande.
Kilo (símbolo k) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 103 (1000)
Hecto (símbolo h) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10² (100).
Deca (símbolo da) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10¹ ó 10.
Deci (símbolo d) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-1 (1/10)
Centi (símbolo c) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-2 ó 1/100.
Mili (símbolo m) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-3, o 1/1 000.
Micro (símbolo µ) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-6.
Nano (símbolo n) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-9. Como por ejemplo nanosegundo
Pico (símbolo p) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-12. Se usa en compuestos como por ejemplo picosegundo
Femto (símbolo f) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-15. El origen de este prefijo es la palabra danesa femten, que significa quince
Atto (símbolo a) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-18. Como por ejemplo attosegundo.
Zepto (símbolo z) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-21. Adoptado en 1991, viene del Latín septem, que significa siete, pues es igual a 1/10007.
Yocto (símbolo y) es un prefijo del Sistema Internacional de Unidades que indica un factor de 10-24.Adoptado en 1991, viene del griego οκτώ, que significa ocho, porque es igual a 1/10008
TAREA #8
TAREA #8
REALIZAR LA SIG. ACTIVIDAD EN EQUIPO TOMAR MEDIDAS DE3 INDIVIDUOS DEL EQUIPO QUE CONFORMAN, PARA PODER REALIZAR OPERACIONES MATEMATICAS COMO SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION SIN UTILIZAR LA CALCULADORA. LAS MEDIDAS QUE TOMARAN SON LAS SIG. CIRCUNFERENCIA DE LA CABEZA, LONGITUD DE LA CABEZA, DE HOMBRO A HOMBRO, BRAZO COMPLETO, CUARTA Y PIE.
UNA VEZ TOMADA LA MEDIDA SE VAN A VERIFICAR QUE TANTO DE ELLAS NECISITAMOS PARA LLEGAR ALA ESTATURA DEL INDIVIDUO TENEMOS QUE MEDIR PARA SABER LA ESTATURA DEL INDIVIDUO.
CIRCUNFERENCIA DE LA CABEZA LONGITUD DE LA CABEZA
58CM, 57CM, 56CM 28CM, 26CM, 28CM
HOMBRO A HOMBRO BRAZO COMPLETO
46CM, 46.5CM, 36.5 CM 70CM, 75CM, 78CM
CUARTA PIE
25CM, 20.5CM, 21.5CM 28CM, 26.5CM, 23.5CM
CIRCUNFERENCIA
3.125 CIRCUNFERENCIAS DE CABEZAS
LONGITUD DE LA CABEZA
6.25 CABEZAS
HOMBRO A HOMBRO
3.8043478260895 HOMBROS
BRAZO COMPLETO
2.5 BRAZOS
CUARTA
7 CUARTAS
PIES
6.25 PIES
REALIZAR LA SIG. ACTIVIDAD EN EQUIPO TOMAR MEDIDAS DE3 INDIVIDUOS DEL EQUIPO QUE CONFORMAN, PARA PODER REALIZAR OPERACIONES MATEMATICAS COMO SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION SIN UTILIZAR LA CALCULADORA. LAS MEDIDAS QUE TOMARAN SON LAS SIG. CIRCUNFERENCIA DE LA CABEZA, LONGITUD DE LA CABEZA, DE HOMBRO A HOMBRO, BRAZO COMPLETO, CUARTA Y PIE.
UNA VEZ TOMADA LA MEDIDA SE VAN A VERIFICAR QUE TANTO DE ELLAS NECISITAMOS PARA LLEGAR ALA ESTATURA DEL INDIVIDUO TENEMOS QUE MEDIR PARA SABER LA ESTATURA DEL INDIVIDUO.
CIRCUNFERENCIA DE LA CABEZA LONGITUD DE LA CABEZA
58CM, 57CM, 56CM 28CM, 26CM, 28CM
HOMBRO A HOMBRO BRAZO COMPLETO
46CM, 46.5CM, 36.5 CM 70CM, 75CM, 78CM
CUARTA PIE
25CM, 20.5CM, 21.5CM 28CM, 26.5CM, 23.5CM
CIRCUNFERENCIA
3.125 CIRCUNFERENCIAS DE CABEZAS
LONGITUD DE LA CABEZA
6.25 CABEZAS
HOMBRO A HOMBRO
3.8043478260895 HOMBROS
BRAZO COMPLETO
2.5 BRAZOS
CUARTA
7 CUARTAS
PIES
6.25 PIES
tarea #7 tabvla de equivalencias
LONGITUD cm m km pulgada pie
1cm 1 0.01 0.00001 0.3939 0.348
1M 100 1 0.001 39.3 3.48
1km 100,oo0 1000 1 39370 3281
1pulgada 2.540 0.02540 0.0000254 1 0.833
1pie 30.48 0.3048 0.0003048 12 1
masa gramo kg slig onza libra
1g 1 0.001 0.0000685 0.03527 0.002205
1kg 1000 1 0.0685 37.27 2.205
1slug 0.0001459 14.59 1 514.8 32.17
1onza 28.35 0.02835 0.001943 1 0.0625
1libra 453.6 0.4536 0.03108 16 1
Tiempo año dia hora min Seg
1año 1 365.2 8756 525900 31560000
1dia 0.001 1 24 1440 86400
1hora 0.0001191 0.04167 1 60 360
1min 0.000001910 0.0006944 0.01667 1 60
1seg 0.0000000316 0.00001157 0.0002778 0.01667 1
1cm 1 0.01 0.00001 0.3939 0.348
1M 100 1 0.001 39.3 3.48
1km 100,oo0 1000 1 39370 3281
1pulgada 2.540 0.02540 0.0000254 1 0.833
1pie 30.48 0.3048 0.0003048 12 1
masa gramo kg slig onza libra
1g 1 0.001 0.0000685 0.03527 0.002205
1kg 1000 1 0.0685 37.27 2.205
1slug 0.0001459 14.59 1 514.8 32.17
1onza 28.35 0.02835 0.001943 1 0.0625
1libra 453.6 0.4536 0.03108 16 1
Tiempo año dia hora min Seg
1año 1 365.2 8756 525900 31560000
1dia 0.001 1 24 1440 86400
1hora 0.0001191 0.04167 1 60 360
1min 0.000001910 0.0006944 0.01667 1 60
1seg 0.0000000316 0.00001157 0.0002778 0.01667 1
TAREA#6
Nombre del alumno RUELAS MONDRAGON VANESSA Fecha 23/FEB/09
De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.
1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:
a.- Caribe b.- Centro y Sudamérica c.- México d.- USA.
2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?
a.- Basija b.- Medidores de presión o manómetros c.- Calibradores d.- Balanza
granataria
3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?
a.- CENAM b.- SIU C.- SILO d.- CNTUR
4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia
y Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.
a.- 1959 b.- 1859 c.- 1759 d.- 1969
5.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:
a.- Libra b.- Barril c.- Yarda c.- Pie
6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:
a.- Gramo b.- Centigramo c.- Libra d.- Pinta
7.- Es el equivalente de una onza liquida es:
a.- 28,413 ml b.- 28,313 dl c.- 28,988 mg d.- 28,513 mm
8.- El equivalente de una pinta es de:
a.- 0.568261 Litros b.- 0,586261 Litros c.- 0,5678261 dl. d.- 0,5465261 L/dl
9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:
a.- Libertad b.- Concentración c.- Ebullición d.- Congelamiento
10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.
a.- Corriente b.- Ebullición c.- Temperatura d.- Solido
11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.
a.- Celsius b.- Ranking c.- Fahrenheit d.- kelvin
12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.
a.- 273.15 b.- -459.67 ˚F c.- 1/273.16 d.- 0.00 ˚C
13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.
a.- Celsius b.- Fahrenheit c.- Réaumur d.- Ranking
14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,
a.- 0.00 °C y 89.975 °C b.- 0.00 °C y 99.975 °C c.-0.00 °C y 99.965 °C d.- 0.00 °C y 99.955 °C
15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson
a.- William
Thomson b.- Lord Kelvin c.-William Ranking d.- Lord. Celsius
16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.
a.- Celsius b.- Rakine c.- Réaumur d.- Kelvin
17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.
a.- 0.03 Celsius b.- Cero absoluto c.- -273.15 F d.- 0.00 °C y 89.975 °C
18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?
a.- 1750 b.- 1742 c.- 1954 d.- 1654
19-.El cero absoluto corresponde un valor de
a.- -273,15 °C b.- 1/215.16 °C b.- 0.00 °C d.- 99-675 °C
20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.
a.- Kelvin b.- Fahrenheit c.- Ranking d.- Réaumur
De las siguientes preguntas que se te indican, escoge la respuesta correcta.
1.- El sistema ingles de unidades o sistema imperial, es aún usado ampliamente en:
a.- Caribe b.- Centro y Sudamérica c.- México d.- USA.
2.- ¿Qué tipo de instrumentos, frecuentemente emplean escalas en el sistema ingles.?
a.- Basija b.- Medidores de presión o manómetros c.- Calibradores d.- Balanza
granataria
3.- ¿Qué corporación promueve el empleo del SI en todas las mediciones en el país?
a.- CENAM b.- SIU C.- SILO d.- CNTUR
4.- En que año los laboratorios nacionales del Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia
y Sudáfrica acordaron unificar la definición de sus unidades de longitud y de masa.
a.- 1959 b.- 1859 c.- 1759 d.- 1969
5.- Las unidades de longitud exacta, que mide 0,914 4 m. se llama:
a.- Libra b.- Barril c.- Yarda c.- Pie
6.- La unidad de masa exacta, que mide 0,453 592 37 kg. Se llama:
a.- Gramo b.- Centigramo c.- Libra d.- Pinta
7.- Es el equivalente de una onza liquida es:
a.- 28,413 ml b.- 28,313 dl c.- 28,988 mg d.- 28,513 mm
8.- El equivalente de una pinta es de:
a.- 0.568261 Litros b.- 0,586261 Litros c.- 0,5678261 dl. d.- 0,5465261 L/dl
9.- En la escala microscópica, la temperatura se define como el promedio de la energía de los movimientos de una partícula individual por el grado de:
a.- Libertad b.- Concentración c.- Ebullición d.- Congelamiento
10.- Multitud de propiedades fisicoquímicas de los materiales o las sustancias varían en función de.
a.- Corriente b.- Ebullición c.- Temperatura d.- Solido
11.- En el sistema internacional de unidades la unidad de temperatura es.
a.- Celsius b.- Ranking c.- Fahrenheit d.- kelvin
12.- Los grados Ranking son la escala con intervalos de grado equivalente a la escala Fahrenheit con el origen en.
a.- 273.15 b.- -459.67 ˚F c.- 1/273.16 d.- 0.00 ˚C
13.- Cual de las temperaturas siguientes se lleva a cabo en la industria.
a.- Celsius b.- Fahrenheit c.- Réaumur d.- Ranking
14.- El 0 de esta escala se ubica en el punto de congelamiento del agua, y al hacer la conversión los valores experimentales son,
a.- 0.00 °C y 89.975 °C b.- 0.00 °C y 99.975 °C c.-0.00 °C y 99.965 °C d.- 0.00 °C y 99.955 °C
15.- El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson
a.- William
Thomson b.- Lord Kelvin c.-William Ranking d.- Lord. Celsius
16.- Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua.
a.- Celsius b.- Rakine c.- Réaumur d.- Kelvin
17.- Se denomina Ranking a la escala de temperatura que se define midiendo en grados Fahrenheit sobre.
a.- 0.03 Celsius b.- Cero absoluto c.- -273.15 F d.- 0.00 °C y 89.975 °C
18.- ¿En que año fue creado el grado Celsius?
a.- 1750 b.- 1742 c.- 1954 d.- 1654
19-.El cero absoluto corresponde un valor de
a.- -273,15 °C b.- 1/215.16 °C b.- 0.00 °C d.- 99-675 °C
20.- La escala fija del cero y el cien en las temperaturas de congelación y evaporación del cloruro amónico en agua, pertenecen a.
a.- Kelvin b.- Fahrenheit c.- Ranking d.- Réaumur
TAREA#3 CONCEPTOS DE MEDIDA
TAREA#3 CONCEPTOS DE MEDIDA
Talla
longitud de laplana de los pies a la parte superior del craneo expresada en centimentros.
Circunfencia
lugar geometrico donde los puntos del plano equidistantes de otro fijo,llamado centro,esta distancia se denomina radio, es decir la circunferencia es el peimetro del circulo.
Peso
medida de la fuerza que ejerce la gravedad sobre la masa de un cuerpo El peso depende de la intensidad del campo gravitatorio, de la posición relativa de los cuerpos y de la masa de los mismos.
Galon
Unidad de volumen que se emplea en los paises anglofonos y sobre todo en estado unidos, para medir volumenes por su puesto liquidos.
Pie
Unidad de longitud de origen natural (basada en el pie humano) ya utilizada por las civilizaciones antiguas.
Yarda
Unidad de longitud basica en los sistemas dde medidas utilizadas en ee.uu. y reino unido equivale a 0.9144 metros,perteneciente al sistema anglosajon
Micra
Unidad de longitud equivalente a una millonesima parte de un metro.
Nanometro
El nanómetro es la unidad de longitud que equivale a una milmillonésima parte de un metro. Comúnmente utilizada para medir la longitud de onda de la radiación ultravioleta, radiación infrarroja y la luz. Recientemente la unidad ha cobrado notoriedad en el estudio de la nanotecnología, área que estudia materiales que poseen dimensiones de unos pocos nanómetros.El nanómetro se abrevia nm.
Grados kelvin
Unidad de temperatura de la escala de william thomson en el año 1848,sobre la base del grado celsius estableciendo el punto cero en el cero absoluto(-273,15’c) y conservando la misma dimension.
k-una fraccion de 1/273,16 partes de la teperatura del punto triple del agua.
Grados Farenheit
Unidad de temperatura propuesta por gabrielfarenheiten 1724,cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evapporacion del cloruro amonico en agua .El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.
Grados Centigrados
En 1750 fue denominado grado centigrado (‘C) pero en 1948 se decidio el cambio en la denominacin oficial para evitar confusiones con la unidad de angulo tambien denominada grado centigrado.
Talla
longitud de laplana de los pies a la parte superior del craneo expresada en centimentros.
Circunfencia
lugar geometrico donde los puntos del plano equidistantes de otro fijo,llamado centro,esta distancia se denomina radio, es decir la circunferencia es el peimetro del circulo.
Peso
medida de la fuerza que ejerce la gravedad sobre la masa de un cuerpo El peso depende de la intensidad del campo gravitatorio, de la posición relativa de los cuerpos y de la masa de los mismos.
Galon
Unidad de volumen que se emplea en los paises anglofonos y sobre todo en estado unidos, para medir volumenes por su puesto liquidos.
Pie
Unidad de longitud de origen natural (basada en el pie humano) ya utilizada por las civilizaciones antiguas.
Yarda
Unidad de longitud basica en los sistemas dde medidas utilizadas en ee.uu. y reino unido equivale a 0.9144 metros,perteneciente al sistema anglosajon
Micra
Unidad de longitud equivalente a una millonesima parte de un metro.
Nanometro
El nanómetro es la unidad de longitud que equivale a una milmillonésima parte de un metro. Comúnmente utilizada para medir la longitud de onda de la radiación ultravioleta, radiación infrarroja y la luz. Recientemente la unidad ha cobrado notoriedad en el estudio de la nanotecnología, área que estudia materiales que poseen dimensiones de unos pocos nanómetros.El nanómetro se abrevia nm.
Grados kelvin
Unidad de temperatura de la escala de william thomson en el año 1848,sobre la base del grado celsius estableciendo el punto cero en el cero absoluto(-273,15’c) y conservando la misma dimension.
k-una fraccion de 1/273,16 partes de la teperatura del punto triple del agua.
Grados Farenheit
Unidad de temperatura propuesta por gabrielfarenheiten 1724,cuya escala fija el cero y el cien en las temperaturas de congelacion y evapporacion del cloruro amonico en agua .El método de definición es similar al utilizado para el grado Celsius, aunque éste se define con la congelación y ebullición del agua.
Grados Centigrados
En 1750 fue denominado grado centigrado (‘C) pero en 1948 se decidio el cambio en la denominacin oficial para evitar confusiones con la unidad de angulo tambien denominada grado centigrado.
TAREA#2CONCEPTOS
TAREA #2
LONGITUD
Es la magnitud que expresa la distancia entre dos puntos.La medida de la distancia a lo largo de una curva o dimensión lineal. La longitud se mide en grados (°) y existen varias maneras de medir y expresar la longitud:
así, noventa grados longitud este puede representarse 90° o 90°E; y noventa grados Oeste puede ser 270°, 90°O o -90°.
Metro
El metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns). La palabra metro proviene de la palabra griega metron (μέτρον), y que fue convertida en una medida en Francia con la palabra mètre.
Tiempo
El tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es s .
Segundo
El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos. Hasta 1967 se definía como la 86.400 ava parte de la duración que tuvo el día solar medio entre los años 1750 y 1890 y, a partir de esa fecha, su medición se hace tomando como base el tiempo atómico.
Masa
La masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.
Kilogramo
El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Es la única unidad que emplea un prefijo,1 y la única unidad del SI que todavía se define por un objeto patrón y no por una característica física fundamental. Su símbolo es kg. Un kilogramo equivale a 1000 gramos pero, dado que en el SI es la unidad básica de masa, no debe ser considerado derivado del gramo.
Intensidad de Corriente Electrica
Se denomina intensidad de corriente eléctrica a la cantidad de electrones que pasa a través de una sección del conductor en la unidad de tiempo. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C•s-1 (culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Intensidad de corriente en un elemento de volumen: , donde encontramos n como el número de cargas portadoras por unidad de volumen dV; q refiriéndose a la carga del portador; v la velocidad del portador y finalmente ds como el área de la sección del elemento de volumen de conductor.
Amperio
El amperio es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza igual a 2•10-7 newton por metro de longitud. Su símbolo es A.El amperio es una unidad básica, junto con el metro, el segundo, y el kilogramo: es definido sin referencia a la cantidad de carga eléctrica. La unidad de carga, el culombio, es definido, como una unidad derivada, es la cantidad de carga desplazada por una corriente de amperio en el tiempo de un segundo.
Temperatura
La temperatura es una propiedad física que se refiere a las nociones comunes de frío o calor, sin embargo su significado formal en termodinámica es más complejo, a menudo el calor o el frío percibido por las personas tiene más que ver con la sensación térmica, que con la temperatura real. Fundamentalmente, la temperatura es una propiedad que poseen los sistemas físicos a nivel macroscópico, la cual tiene una causa a nivel microscópico, que es la energía promedio por partícula.
KELVIN
El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin .Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "K", y nunca "°K". Además, su nombre no es el de "grado kelvin", sino simplemente "kelvin"; no se dice "19 grados Kelvin" sino "19 kelvin" o "19 K".
Cantidad de Sustancia
La cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol. Surge de la necesidad de contar partículas o entidades elementales microscópicas indirectamente a partir de medidas macroscópicas (como la masa o el volumen). Cuando se usa el mol, las entidades elementales deben ser especificadas, pudiendo ser átomos, moléculas, iones, electrones, otras partículas o grupos específicos de tales partículas.
Mol
El mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades. se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12. Esta definición no aclara a qué se refiere con cantidad de substancia y su interpretación es motivo de debates, aunque normalmente se da por hecho que se refiere al número de entidades.
Intensidad Luminosa
la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema.se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo. Así, si es la intensidad luminosa, representa la intensidad radiante espectral y simboliza la curva de sensibilidad del ojo, se denomina fuente puntual a aquella que emite la misma intensidad luminosa en todas las direcciones consideradas. Un ejemplo práctico sería una lámpara fsdf. Por el contrario, se denomina fuente o superficie reflectora de Lambert a aquella en la que la intensidad varía con el coseno del ángulo entre la dirección considerada y la normal a la superficie (o eje de simetría de la fuente).
Candela
La candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Esta cantidad es equivalente a la que en 1948, en la conferencia general de pesos y medidas, se definió como una sexagésima parte de la luz emitida por un centímetro cuadrado de platino puro en estado sólido a la temperatura de su punto de fusión (2046 K).
LONGITUD
Es la magnitud que expresa la distancia entre dos puntos.La medida de la distancia a lo largo de una curva o dimensión lineal. La longitud se mide en grados (°) y existen varias maneras de medir y expresar la longitud:
así, noventa grados longitud este puede representarse 90° o 90°E; y noventa grados Oeste puede ser 270°, 90°O o -90°.
Metro
El metro es la unidad de longitud del Sistema Internacional de Unidades. Se define como la longitud del trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un tiempo de 1/299 792 458 de segundo (unidad de tiempo) (aproximadamente 3,34 ns). La palabra metro proviene de la palabra griega metron (μέτρον), y que fue convertida en una medida en Francia con la palabra mètre.
Tiempo
El tiempo es la magnitud física que mide la duración o separación de acontecimientos sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación, esto es, el período que transcurre entre el estado del sistema cuando éste aparentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida). Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es s .
Segundo
El segundo es la unidad de tiempo en el Sistema Internacional de Unidades, el Sistema Cegesimal de Unidades y el Sistema Técnico de Unidades. Un minuto equivale a 60 segundos y una hora equivale a 3600 segundos. Hasta 1967 se definía como la 86.400 ava parte de la duración que tuvo el día solar medio entre los años 1750 y 1890 y, a partir de esa fecha, su medición se hace tomando como base el tiempo atómico.
Masa
La masa, en física, es la magnitud que cuantifica la cantidad de materia de un cuerpo. La unidad de masa, en el Sistema Internacional de Unidades es el kilogramo (kg). Es una cantidad escalar y no debe confundirse con el peso, que es una fuerza.
Kilogramo
El kilogramo es la unidad básica de masa del Sistema Internacional de Unidades (SI) y su patrón. Se define como la masa que tiene el cilindro patrón, compuesto de una aleación de platino e iridio, que se guarda en la Oficina Internacional de Pesos y Medidas en Sèvres, cerca de París.Es la única unidad que emplea un prefijo,1 y la única unidad del SI que todavía se define por un objeto patrón y no por una característica física fundamental. Su símbolo es kg. Un kilogramo equivale a 1000 gramos pero, dado que en el SI es la unidad básica de masa, no debe ser considerado derivado del gramo.
Intensidad de Corriente Electrica
Se denomina intensidad de corriente eléctrica a la cantidad de electrones que pasa a través de una sección del conductor en la unidad de tiempo. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C•s-1 (culombios sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Intensidad de corriente en un elemento de volumen: , donde encontramos n como el número de cargas portadoras por unidad de volumen dV; q refiriéndose a la carga del portador; v la velocidad del portador y finalmente ds como el área de la sección del elemento de volumen de conductor.
Amperio
El amperio es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose en dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío, produciría una fuerza igual a 2•10-7 newton por metro de longitud. Su símbolo es A.El amperio es una unidad básica, junto con el metro, el segundo, y el kilogramo: es definido sin referencia a la cantidad de carga eléctrica. La unidad de carga, el culombio, es definido, como una unidad derivada, es la cantidad de carga desplazada por una corriente de amperio en el tiempo de un segundo.
Temperatura
La temperatura es una propiedad física que se refiere a las nociones comunes de frío o calor, sin embargo su significado formal en termodinámica es más complejo, a menudo el calor o el frío percibido por las personas tiene más que ver con la sensación térmica, que con la temperatura real. Fundamentalmente, la temperatura es una propiedad que poseen los sistemas físicos a nivel macroscópico, la cual tiene una causa a nivel microscópico, que es la energía promedio por partícula.
KELVIN
El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson en el año 1848, sobre la base del grado Celsius, estableciendo el punto cero en el cero absoluto (−273,15 °C) y conservando la misma dimensión. William Thomson, quien más tarde sería Lord Kelvin .Se toma como la unidad de temperatura en el Sistema Internacional de Unidades y se corresponde a una fracción de 1/273,16 partes de la temperatura del punto triple del agua. Se representa con la letra "K", y nunca "°K". Además, su nombre no es el de "grado kelvin", sino simplemente "kelvin"; no se dice "19 grados Kelvin" sino "19 kelvin" o "19 K".
Cantidad de Sustancia
La cantidad de sustancia es una de la siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades (SI). Su unidad es el mol. Surge de la necesidad de contar partículas o entidades elementales microscópicas indirectamente a partir de medidas macroscópicas (como la masa o el volumen). Cuando se usa el mol, las entidades elementales deben ser especificadas, pudiendo ser átomos, moléculas, iones, electrones, otras partículas o grupos específicos de tales partículas.
Mol
El mol (símbolo mol) es la unidad con que se mide la cantidad de sustancia, una de las siete magnitudes físicas fundamentales del Sistema Internacional de Unidades. se define como un mol a la cantidad de esa sustancia que contiene tantas entidades elementales del tipo considerado como átomos hay en 12 gramos de carbono-12. Esta definición no aclara a qué se refiere con cantidad de substancia y su interpretación es motivo de debates, aunque normalmente se da por hecho que se refiere al número de entidades.
Intensidad Luminosa
la intensidad luminosa se define como la cantidad de flujo luminoso que emite una fuente por unidad de ángulo sólido. Su unidad de medida en el Sistema Internacional de Unidades es la candela (cd), que es una unidad fundamental del sistema.se puede definir a partir de la magnitud radiométrica de la intensidad radiante sin más que ponderar cada longitud de onda por la curva de sensibilidad del ojo. Así, si es la intensidad luminosa, representa la intensidad radiante espectral y simboliza la curva de sensibilidad del ojo, se denomina fuente puntual a aquella que emite la misma intensidad luminosa en todas las direcciones consideradas. Un ejemplo práctico sería una lámpara fsdf. Por el contrario, se denomina fuente o superficie reflectora de Lambert a aquella en la que la intensidad varía con el coseno del ángulo entre la dirección considerada y la normal a la superficie (o eje de simetría de la fuente).
Candela
La candela (símbolo cd) es la unidad básica del SI de intensidad luminosa en una dirección dada, de una fuente que emite una radiación monocromática de frecuencia 540 × 1012 hercios y de la cual la intensidad radiada en esa dirección es 1/683 vatios por estereorradián.Esta cantidad es equivalente a la que en 1948, en la conferencia general de pesos y medidas, se definió como una sexagésima parte de la luz emitida por un centímetro cuadrado de platino puro en estado sólido a la temperatura de su punto de fusión (2046 K).
tarea #1
TAREA #1
SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES
Sistema creado en 1960.una de las caracteristicas del (SI) es que sus unidades estan basadas en fenomenos fisicos fundamentales.
Sistema Decimal
sistema de numeracion en que las cantidades se representan utilizando como base el numero uno(1),dos(2),tres(3),cuatro(4),cinco(5),seis(6),siete(7), ocho(8),nueve(9).
Unidades de Temperatura
se dividen fundamentalmente en dos tipos: las relativas y las absolutas, ya que los valores que puede adoptar la temeratura de los sostemas aunque no tienen un maximo, si tienen un minimo nivel.el cero absoluto.
Breve Historia del Sistema Metrico Decimal
Desde los albures de la humanidad se vio la necesidad de disponer de un sistema de medidas para los intercambios. los estudios cientificos afirman aprox.5000 años a.C.
los egipcios tomaron el cuerpo humano como base para las unidades de longitud(antebrazo,pies,manos,dedos).en 1791 despues de la revolucion con su ideologia oficial la razon pura facilito este cambio y propuso como unidad fundada el metro.
Pais donde se llevo Acabo
Francia 1791, despues de la revolucion francea de 1789.Fue la primera adopcion oficial de tal sistema
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